Dumme, døde, grønne, smittsomme, opptrer i flokk og spiser menneskehjerner.
Slik beskriver elevene mine zombier. Det er en sjanger jeg selv vet lite om, men som mange elever kjenner godt. Vi gjør et lite dykk inn i sjangeren og bruker en animasjons-novellefilm og et essay til dette arbeidet.
Frode Helmich Pedersen tar utgangspunkt i sin egen litt skamfulle erkjennelse over å like zombiefilmer i essayet «Zombiens trøst». Det er jo lov å boltre seg i overflatisk underholdning, selv for en akademiker? Nyte litt gladvold og brekk-ekkel grafsing av innvoller? Jo. Jada (eller for min del: egentlig nei, men det lar vi ligge). Zombiene kan nemlig være en representasjon av proletariatet, hevder Pedersen. De opptrer i horder, de er dumme og de er umettelige. Han skriver:
Dersom zombiehorden er proletariatet, skulle dèt tilsi at zombieapokalypsen er revolusjonen. I så fall representerer den populærkulturelle fremstillingen av zombieapokalypsen – på et symbolsk nivå – en ensidig fordømmelse av revolusjonistisk tankegang. Den forteller oss at revolusjonen uvergerlig vil medføre kaos, vold, katastrofe, fordi de revolusjonære første aldri kan samle seg om et oppbyggelig prosjekt (de vandrer rundt i total lediggang), og for det andre fordi deres destruksjonsdrift, deres hunder, aldri lar seg mette (Pedersen: 102).
Total lediggang! Det er virkelig skrekken i en amerikansk målestokk.
En enkel måte å bruke dette litt lange essayet av Helmich Pedersen på, er å la elevene lese teksten i små grupper og deretter samarbeide om å lage en oversikt. Dette kan de gjerne gjøre før de ser zombiefilm sammen.
I novellefilmen “Less than Human” er ikke revolusjonskritikken like framtredende som det Helmich Pedersen skal ha det til, men vi kan leke litt med tanken. Vi møter altså to zombier som bor sammen i et opplagt nokså sarvet og tarvelig sted. En levende mann besøker zombiene for å lage en tv-reportasje etter et dødsfall. Han rynker på nesa, er engstelig, viser tegn til avsky. De zombiene har også en særegen dynamikk seg i mellom: en er brå i bevegelsene og grynter stygt mens han sleper innvollene etter seg. Den andre er sart og omtenksom, og prøver å roe ned samboeren sin. Dette er altså zombier som ikke opptrer i flokk, og heller ikke virker direkte truende – bare ekle og kanskje potensielt smittsomme, men “kurerte”. De er uansett på utsida av det meste der de oppholder seg i en karantenebunkers.
Jeg spør også ChatGPT om den kan gi meg noen lettfattelige punkter om zombiefilmsjangeren. Dette er komprimert og litt tvetydig stoff, synes jeg, men jeg tar med det siste punktet på lista:
Zombie-filmer fungerer ofte som en kommentar om samfunnet og menneskelig natur. Gjennom skildringen av en apokalyptisk verden utfordrer de vanlige strukturer og normer, og avdekker ofte de mørkere sidene ved menneskelig atferd. Zombie-filmer har blitt brukt til å utforske temaer som rasisme, forbrukersamfunn, militarisme, og klasseforskjeller. Ved å skape en fiktiv verden kan disse filmene gi en kritisk refleksjon over samfunnet og oppfordre til ettertanke blant publikum.
Hva står det egentlig her? Lar det seg applisere på novellefilmen vår? Jeg vet ikke, men jeg lar elevene prøve seg. Det sentrale spørsmålet i møte med akkurat denne novellefilmen blir i så fall hvorvidt det er den levende reporteren eller de døde zombiene som har den mørkeste atferden.
Jeg lager en liten liste med spørsmål som kanskje kan hjelpe dem når de skal gå løs på skriveoppgaven:
- Hvilke egenskaper har de tre ulike karakterene, og hvordan får vi vite det? Hvem har den mørkeste atferden av dem?
- Hvordan brukes kameraføring og kameravinkler for å beskrive karakterene?
- Hva lukter filmen? Uh-huh?
- Hva kan vi si er filmens miljø? Snakker vi om et åsted her, kanskje?
- Hva er filmens konflikt?
- Vurder noen av punktene til Helmich: lediggang – kaos – vold – apokalypse.
SKRIVEOPPGAVE:
Analyser og tolk kortfilmen. Bruk essayet «Zombiens trøst» i analysen din.
Kommentar: i tolkningen kan du selv velge hva du vil vektlegge. For eksempel: er kortfilmen samfunnskritisk, eller leker den med zombie-sjangeren?
Kompetansemål: elevene skal…
- skrive litterære tolkninger og sammenlikninger
- analysere uttrykksformer i sammensatte tekster i ulike medier og vurdere samspillet mellom dem
- orientere seg i faglitteratur, vurdere kilder kritisk og skrive fagartikler som greier ut om og drøfter norskfaglige emner
Kildeliste
Lindholm, Steffen Bang (2017): «Less than Human». The Animation Workshop. Youtube, lasta ned 23.4.2023.
Pedersen, Frode Helmich (2021): «Zombienes trøst», fra essaysamlinga Splinten i øyet. Stavanger: Pelikan forlag.
Ubehaget i norsklektorlivet 
Leave a comment